青年教師是教師隊伍中的一支重要力量,，青年教師的快速成長和進步對學(xué)�,？沙掷m(xù)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用,。日前，記者從惠城區(qū)教育局了解到,，近年來,，該局推進“強師”工程，通過舉辦青年教師教學(xué)能力大賽,、優(yōu)質(zhì)課比賽,、微課比賽等方式,，以賽促研,、以賽促教，為青年教師搭建成長平臺,。各校還通過建立青年教師成長檔案等方式,，提升對青年教師培養(yǎng)的針對性和實效性，促進青年教師教研教育教學(xué)水平進一步提升，從而提升學(xué)校教師隊伍整體水平,。

惠城區(qū)通過舉辦青年教師教學(xué)能力大賽,、優(yōu)質(zhì)課比賽、微課比賽等方式,，為青年教師搭建成長平臺,。

　　以賽促研共成長，以賽促教展風采

　　日前,，在惠城區(qū)教師發(fā)展中心舉行的2021年惠城區(qū)中小學(xué)綜合實踐活動學(xué)科教研會議暨青年教師教學(xué)能力大賽決賽上,，5位青年教師以賽促研共成長、以賽促教展風采,，通過課堂教學(xué)展示和現(xiàn)場答辯環(huán)節(jié),，將自己設(shè)計的成果展示課精彩呈現(xiàn)，教學(xué)條理清晰,、教學(xué)語言生動有趣,，觀摩老師表示受益匪淺。

　　“此次活動搭建了青年教師切磋教學(xué)的舞臺,，也搭建了專家對話平臺,，代表了我區(qū)綜合實踐活動教學(xué)的最高水平�,！被莩菂^(qū)教育局相關(guān)負責人表示,，區(qū)教師發(fā)展中心以發(fā)展每一門學(xué)科、成就每一位教師,、提升每一所學(xué)校為宗旨,，配強配齊研訓(xùn)隊伍，努力將區(qū)教師發(fā)展中心打造成立德樹人基地,、專業(yè)發(fā)展基地,、示范引領(lǐng)基地。

　　舉辦青年教師教學(xué)能力大賽,，是惠城區(qū)教育局組織教學(xué)評優(yōu)活動,、促進青年教師提升綜合能力的生動體現(xiàn)。據(jù)介紹,，除了組織各學(xué)科教學(xué)能力,、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等教學(xué)評優(yōu)活動外,，該局還對參加省,、市優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)基本功,、教學(xué)案例等比賽活動的教師有針對性地進行輔導(dǎo),，提高參賽實力，并在各種評優(yōu)活動中取得了優(yōu)異成績。

　　今年惠城區(qū)補充招聘合同制教師167人,，赴華南師范大學(xué),、華中師范大學(xué)、廣西師范大學(xué),、湖南師范大學(xué)引進短缺學(xué)科教師223人,，面向合同制教師遴選編內(nèi)教師100人，凝聚優(yōu)秀教育人才,。針對新教師,，惠城區(qū)教育局一方面把教師“為黨育人、為國育才”作為終身從教的職業(yè)信念,，對教師開展師德師風專題教育,，要求新教師成為“眼里有光、心中有愛,、行囊有夢,、手上有活”的好老師；另一方面通過跟崗培訓(xùn),、一對一交流指導(dǎo),、聽課、上課,、評課以及參與學(xué)校教研活動等形式,，向新教師傳導(dǎo)工作理念、傳授教學(xué)技能,、滲透安全思維,，讓他們早日進入角色，與時俱進融入教師隊伍,，在惠城教育高質(zhì)量比學(xué)趕超中快成長,、有作為。

　　此外,，惠城區(qū)教育局還繼續(xù)推進“強師”工程,，注重培訓(xùn)效果，采取送一批教師外出學(xué)習(xí),、請一批名師傳經(jīng)送寶,、聘一批專家策劃指路等形式，開展學(xué)校管理干部,、學(xué)科教師,、班主任等各類人員培訓(xùn)，提高教師隊伍素質(zhì),。同時注重優(yōu)秀團隊培養(yǎng),，在引領(lǐng)青年教師成長、中年教師素養(yǎng)再提升的基礎(chǔ)上,，重點做好優(yōu)秀教師培養(yǎng)工作,，打造優(yōu)秀團隊，塑造“鐵軍”形象,。

　　通過說課,、亮相課等形式促進青年教師成長

　　“說課”是教師鉆研教材、探討教學(xué)方法,、實踐教學(xué)的一種手段,，是不斷提高教育教學(xué)水平的一種好方法，更是體現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)的基本功之一,。記者了解到,，惠城區(qū)不少學(xué)校以開展說課、亮相課比賽等形式,，促進青年教師教研能力得到進一步提升,。

　　在惠州市上排小學(xué)的青年教師說課比賽中，參賽教師緊緊圍繞課題,，緊扣教育教學(xué)新理念,，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，分別從“教材分析,、教法學(xué)法,、活動流程、教學(xué)過程,、板書設(shè)計”等幾個方面展開說課,。有的老師創(chuàng)設(shè)了合適的教學(xué)情境，啟發(fā)學(xué)生思考,，層層遞進,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課堂生動有趣,、富有感染力,；有的課程設(shè)計層次分明、重點突出,、內(nèi)容豐富且條理清晰,；有的針對教學(xué)對象的特點確定教學(xué)內(nèi)容，對例題呈現(xiàn)進行精心設(shè)計,，設(shè)問精妙,、互動融洽，體現(xiàn)了自己的教學(xué)特色,。

　　近期,，惠城區(qū)金山湖小學(xué)青年教師“亮相課”活動開展得如火如荼,，青年教師在相互交流中，探討教學(xué)方法,、鉆研教材,，提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。課堂上,，他們巧用“情境圖”,、“語境歌”、講故事,、游戲等方式,，帶領(lǐng)學(xué)生探究發(fā)音方法、學(xué)習(xí)童話故事,、理解數(shù)學(xué)問題,、鞏固新授單詞、創(chuàng)作美術(shù)作品,�,；�難為易的教學(xué)方法，讓課堂變得生動有趣,。

　　金山湖小學(xué)校長李彩容表示,，作為新建學(xué)校，年輕教師很多,，他們能否盡快成長,、獨當一面是學(xué)校快速發(fā)展的關(guān)鍵,。今秋開學(xué)以來,，學(xué)校對青年教師進行了職前教育、新任教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的整體性培訓(xùn),，提高教師的教學(xué)內(nèi)容處理能力,、運用教學(xué)方法和手段的能力、教學(xué)組織和管理能力,、語言表達能力,、教育科研能力、教育機智和與學(xué)生交往能力,，促進青年教師盡快成為思想過硬,、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)和管理能手�,！皩W(xué)校為青年教師量身定制了成長規(guī)劃,，除每周師德師風和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，還通過舉行教師基本功培訓(xùn),、‘同上一節(jié)課’,、‘師徒結(jié)對展示課’等活動,，不斷提升青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)�,！崩畈嗜菡f,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子找青年教師聊天、談心,，了解他們的實際需求,，提供一對一的個性化指導(dǎo),。

　　建立青年教師 成長檔案

　　何蔚自2013年進入惠州市南壇小學(xué)成為一名語文老師后成長迅速,，工作僅兩年，就獲得廣東省錄像課比賽一等獎,，還曾先后在廣東省義務(wù)教育小學(xué)和初中《語文》培訓(xùn)活動中擔任小學(xué)語文主講教師,，在“廣東省第十六屆青年教師教學(xué)論壇”活動中執(zhí)教課例。何蔚說,，學(xué)校特別重視對青年教師的培養(yǎng),，同事們也總是悉心把教育教學(xué)經(jīng)驗傳授給自己�,！皩W(xué)校對青年教師有一套培訓(xùn)機制,，例如師徒結(jié)對，支持我們參加各項培訓(xùn),，以及賽課活動等,。”

　　記者從南壇小學(xué)了解到,，該校建立了青年教師成長檔案,，為青年教師精心挑選“導(dǎo)師”，開展一幫一活動,，在德育,、教學(xué)、班主任,、少先隊等工作中進行傳,、幫、帶,。在強化對青年教師專業(yè)教學(xué)基本功培訓(xùn),，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)外,，該校還通過多種形式讓青年教師上匯報課，積極推選青年教師參加各級,、各類教學(xué)比賽活動,。如校內(nèi)開展40歲以下教師“研討課”“青年教師教學(xué)比賽”“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計賽”“優(yōu)質(zhì)課比賽”等,。該校還建立青年教師考核制度，通過考核,，促使每位青年教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面不斷提升,。

　　“雙減”政策實施后,，如何讓40分鐘的課堂變得更加高效？為此,，惠州市第十五小學(xué)邀請教育專家來�,！皞鹘�(jīng)送寶”，分別就課堂教學(xué)手段的現(xiàn)代化,、教師教學(xué)風格個性化,、課堂教學(xué)指向高效化等課堂新風尚，以及課堂新理念,、課堂新品質(zhì)等方面,，給出詳細的建議，指導(dǎo)教師們把課堂上得有味,、有料,、有效，讓學(xué)生在課堂中領(lǐng)略新風景,。

　　文/圖 惠州日報記者涂堅 通訊員陳瑋