“傳統(tǒng)上門家訪比電話,、微信等方式來溝通更具有針對性，老師只有到了學(xué)生家里，才可能設(shè)身處地地了解孩子的家庭情況，才有可能真正走進(jìn)學(xué)生心里�,！奔以L完成后，惠州一中下埔校區(qū)七年級的林老師說道。

　　暑假期間,，像林老師這樣的老師還有很多。在惠城區(qū)教育局開展的“萬師訪萬家”家訪活動中,，各學(xué)校教師們或頂著烈日,，或伴著夜色,，走家串戶，走進(jìn)一個個孩子家中進(jìn)行家訪,，與家長零距離,、面對面交流，了解學(xué)生的家庭情況,、在家表現(xiàn),、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和成長環(huán)境等，向家長反饋學(xué)生在校情況,，共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長的有效途徑,。同時，做好文明創(chuàng)建的宣傳引導(dǎo)工作,，將文明新風(fēng)從校園延伸到家庭和社會,不斷提升家長對文明創(chuàng)建的知曉率,、支持率、滿意率以及對教育工作的滿意度,。

惠城區(qū)教育局開展“萬師訪萬家”家訪活動,，老師走進(jìn)學(xué)生家中，與家長零距離,、面對面交流,。

　　制定家訪制度，促進(jìn)家校交流協(xié)作

　　據(jù)介紹,，近年來,，在做好常規(guī)家訪工作的同時，惠城區(qū)教育局每個暑假均會開展“萬師訪萬家”活動,，促進(jìn)家校交流協(xié)作,，構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社會“三結(jié)合”的育人網(wǎng)絡(luò),，形成強(qiáng)大的育人合力。

　　今年4月,，惠城區(qū)教育局制定了《惠城區(qū)中小學(xué)教師家訪制度（試行）》,，建立“校長帶頭、中層示范,、班主任為主體,、全員參與”的家訪工作機(jī)制，落實(shí)中小學(xué)教師全員家訪制度,。在全員普訪的基礎(chǔ)上,，針對特殊學(xué)生群體，制定“一生一案”家訪工作方案，做到“十個必訪”,。

　　在家訪次數(shù)方面,，班主任每學(xué)期要采用電話或網(wǎng)絡(luò)的方式主動溝通每位學(xué)生家長至少1次，入戶家訪數(shù)量原則上應(yīng)達(dá)到所任班級學(xué)生數(shù)的三分之一,，做到兩年內(nèi)對全班學(xué)生家庭入戶普訪1遍,。對新接班級應(yīng)于當(dāng)年對全班學(xué)生家庭入戶普訪1遍；對特殊學(xué)生的家庭要常訪,、多訪,，每學(xué)期至少1次入戶家訪�,？迫卫蠋熋繉W(xué)期要對所教學(xué)生入戶家訪不少于10人次,。

　　家訪前，教師要根據(jù)學(xué)生個體情況,，廣泛收集學(xué)生在校情況,，包括課堂表現(xiàn)、完成作業(yè),、參與活動,、學(xué)業(yè)成績、同學(xué)相處等日常表現(xiàn),，精心設(shè)計家訪內(nèi)容,，明確要解決的問題。家訪時要全面了解學(xué)生在家表現(xiàn),、家庭情況和家庭教育情況,，給予學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)，特別是對學(xué)生思想道德,、心理健康、勤儉節(jié)約,、體育鍛煉,、安全教育、勞動教育,、衛(wèi)生與健康教育等方面進(jìn)行引導(dǎo),，形成家校共育合力。家訪后,，要定期召開班級,、年級、校級家訪總結(jié)反饋會,，致力并及時解決家長關(guān)切的問題,，一時難以解決的要做好解釋工作，每次家訪都要做到有情況分析、有專題研究,、有解決對策,。

　　惠城區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該局將家訪情況納入教師工作量管理,，作為教師考核,、評優(yōu)、晉級的重要內(nèi)容,。區(qū)教育局將通過多種方式對各校家訪工作進(jìn)行指導(dǎo)和督查,，加強(qiáng)家訪培訓(xùn)、嚴(yán)格家訪流程,，讓家訪工作實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生成長服務(wù),。

　　老師上門家訪，家長感覺很溫馨

　　春季學(xué)期剛結(jié)束,，惠州一中下埔校區(qū)便在全校教職工大會上,，對暑假家訪工作進(jìn)行了部署。從7月9日起,，該校七,、八年級全體教師走家串戶，走進(jìn)一個個孩子家中進(jìn)行家訪,，在輕松融洽的氛圍中向家長們反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)情況,，了解學(xué)生的在家情況等�,！巴ㄟ^近距離和老師坐在一起聊自己孩子,，得到了尊重，有一種特別溫馨的感覺,，希望接下來老師和家長的心能夠緊緊地貼在一起,，勁往一處使，共同把孩子教育得更好,�,！奔议L劉先生表示，家訪架起了學(xué)校和家長溝通的橋梁,，形成家校教育合力,，為學(xué)校和老師今后針對性地開展教育教學(xué)工作提供幫助，家長們對學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法也有了更深入的了解,。

　　在“萬師訪萬家”活動中,，惠州市德威學(xué)校的老師們走進(jìn)學(xué)生家中，認(rèn)真傾聽家長對學(xué)校,、班級,、教師的意見建議和要求,，了解學(xué)生家庭的親子觀、學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活環(huán)境等,。老師們與家長促膝長談,，向家長們宣講科學(xué)的家庭教育方法，以及暑假學(xué)生安全教育以及心理健康教育知識,，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子,，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法。

　　暑假期間,，惠城區(qū)矮陂中學(xué)聯(lián)合公安,、交警等共建單位及鄉(xiāng)村振興服務(wù)隊一起開展“萬師訪萬家”活動。除傾聽家長對教育的建議,、與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法外,，還向?qū)W生及家長宣傳防溺水、交通安全等知識,。

　　上門指導(dǎo)家長 安排暑期實(shí)踐活動

　　“萬師訪萬家”活動中,，不少老師還上門指導(dǎo)家長安排孩子進(jìn)行暑期社會實(shí)踐活動。記者采訪了解到,，惠城區(qū)不少學(xué)校給學(xué)生們特別設(shè)計了豐富的暑期社會實(shí)踐系列活動,。包括傳唱愛國歌曲、學(xué)習(xí)先鋒榜樣,、觀看紅色經(jīng)典電影,、參與文明創(chuàng)建、閱讀,、勞動,、體育鍛煉等各個方面。

　　例如,，惠州市第一小學(xué)白鷺湖分校和下角小學(xué)給學(xué)生們設(shè)計了先鋒榜樣我學(xué)習(xí),、繪畫愛國情、傳唱愛國歌曲等活動,，學(xué)生們走進(jìn)紅色研學(xué)基地打卡參觀,，觀看紅色經(jīng)典電影，傳唱愛國歌曲,，了解紅色故事，學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的高尚品質(zhì),，用自己的方式向他們致敬,。

　　為了讓孩子們學(xué)會閱讀、愛上閱讀,，讓讀書成為習(xí)慣,，第一小學(xué)白鷺湖分校設(shè)計了閱讀經(jīng)典潤心田活動，要求學(xué)生每天至少閱讀30分鐘，閱讀黨史故事,、經(jīng)典文學(xué),、民族文化、歷史典故等,，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣,，并把好詞、好句,、好段摘錄下來,，做好閱讀批注，學(xué)會寫圖文并茂的讀書筆記,。

　　除了融入黨史學(xué)習(xí),、閱讀的內(nèi)容，第一小學(xué)白鷺湖分校的暑期實(shí)踐活動清單還列了勞動教育的內(nèi)容,，如每天整理自己的床鋪和學(xué)習(xí)用品,，做到整齊有條理，主動幫助家人完成一些力所能及的家務(wù)活,；掌握種植瓜果蔬菜的小知識,，并種植1盆瓜果或蔬菜。學(xué)校還鼓勵有條件的學(xué)生,，可以到鄉(xiāng)間走一走,，在田間地頭感受農(nóng)耕文化。該校還倡導(dǎo)孩子們積極參加志愿活動,，在社區(qū)引導(dǎo)居民進(jìn)行垃圾分類,，關(guān)注留守老人、殘疾人,，多關(guān)心,、關(guān)愛身邊需要幫助的人。

　　暑期正是孩子們進(jìn)行體育鍛煉,、增強(qiáng)體質(zhì)的好時期,，惠城區(qū)不少學(xué)校為學(xué)生們布置了堅持體育鍛煉的暑假實(shí)踐作業(yè)，制訂學(xué)習(xí)作息時間表,，促進(jìn)學(xué)生自主管理,、規(guī)律作息、按時就寢,�,；葜菔邢陆切�學(xué)倡導(dǎo)家庭親子體育活動，孩子在家長引導(dǎo)下到戶外進(jìn)行體育鍛煉,，每天鍛煉1小時,，每天進(jìn)行一分鐘跳繩,、踢毽子運(yùn)動打卡等；惠城區(qū)第三十九學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生在假期中踐行“每天鍛煉一小時”陽光體育活動,，以強(qiáng)健的體魄和開朗的性格迎接新學(xué)期的到來,。

　　文/圖 惠州日報記者涂堅 通訊員陳瑋