“我之前天天提醒孩子做筆記都沒(méi)用,，原來(lái)是太無(wú)趣了,�,！币晃涣中占议L(zhǎng)感慨道,。

　　這是一位家長(zhǎng)的孩子剛上完一節(jié)故事教育課。課上,，主講老師黃美珍為了給孩子傳達(dá)做筆記的重要性,，深入淺出地講述了一個(gè)《我的八爪魚(yú)同桌》的故事。故事講述了海洋館里的動(dòng)物個(gè)個(gè)本領(lǐng)非凡,，但八爪魚(yú)的本領(lǐng)最多,，秘密就是上課時(shí)，它有8只手做筆記,。同學(xué)們聽(tīng)完開(kāi)懷大笑,，接著黃美珍順勢(shì)教授大家怎么做筆記，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)之后,，同學(xué)們都養(yǎng)成了做筆記的好習(xí)慣,。

　　15年潛心研究 彰顯師者風(fēng)采

　　黃美珍是故事教育開(kāi)創(chuàng)者，也是一名“學(xué)習(xí)力”教練,。在讀書(shū)期間一直以學(xué)霸著稱(chēng)的她,，在2007年大學(xué)畢業(yè)后開(kāi)始組建“黃美珍故事會(huì)”家教小組，開(kāi)創(chuàng)了以故事傳授學(xué)習(xí)方法的先河,。15年來(lái),，她潛心將學(xué)習(xí)心法融入故事，運(yùn)用“互動(dòng),、停頓,、重復(fù)、回憶”的方法,，幫助許許多多的孩子在聆聽(tīng)故事時(shí)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法,，感受學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)他們的想象力,，提升他們的學(xué)習(xí)能力,。

　　黃美珍認(rèn)為，無(wú)論成人還是孩子都喜歡聽(tīng)故事,，極少人喜歡被說(shuō)教,。故事直觀(guān)性、趣味性的特點(diǎn)符合孩子的心理認(rèn)知規(guī)律,，在日常教學(xué)時(shí)故事先行,，再講解學(xué)習(xí)方法，孩子就能更好地接受,。黃美珍善于用職業(yè)的眼光搜集故事,，發(fā)現(xiàn)并挖掘故事深處的教育價(jià)值，總結(jié)提煉其中蘊(yùn)含的教育真諦，在教育實(shí)踐中貼切靈活地去運(yùn)用,，讓故事來(lái)說(shuō)話(huà),。

　　黃美珍還一直專(zhuān)注學(xué)習(xí)力的研究，2015年,，她提出了學(xué)習(xí)閉環(huán)4要素,，認(rèn)為學(xué)習(xí)興趣、內(nèi)驅(qū)力,、學(xué)習(xí)能力,、考試心態(tài)，四者相互促進(jìn),，互為因果。她認(rèn)為,，前三者可以成就學(xué)霸,，考試心態(tài)不穩(wěn)定，常導(dǎo)致學(xué)生考試發(fā)揮不理想,。而這四要素借助故事教育法,，可以通俗有趣地進(jìn)行傳達(dá)，比如她原創(chuàng)的《發(fā)呆的小愛(ài)因斯坦》故事,，講述正念冥想對(duì)專(zhuān)注力的促進(jìn)作用,，生動(dòng)有趣的故事讓學(xué)生們對(duì)每次的1分鐘“正念冥想”都充滿(mǎn)了熱情，經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練之后幫助孩子們奠定了良好的考試心態(tài)和提升了學(xué)習(xí)專(zhuān)注力,。黃美珍不僅讓孩子聽(tīng)故事,，還讓孩子記故事、講故事,。孩子通過(guò)聽(tīng)故事可以掌握新詞語(yǔ),，豐富想象力，提升專(zhuān)注力,。通過(guò)學(xué)生講故事,，可以訓(xùn)練其抓取關(guān)鍵字、歸納中心思想的能力,。

　　精心教學(xué)悉心育人 詮釋故事教育真諦

　　據(jù)了解,，迄今為止已有上千名學(xué)生受惠于黃美珍的故事教育。有一次,，一位廣州的媽媽帶著三年級(jí)的女兒找到黃美珍,，反映孩子因?yàn)槌煽?jī)?cè)絹?lái)越差，已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生一些厭學(xué)情緒,。黃美珍在教練過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)興趣、內(nèi)驅(qū)力,、學(xué)習(xí)能力三要素均表現(xiàn)欠佳,，于是她以數(shù)學(xué)為突破口,，通過(guò)故事教學(xué)、數(shù)學(xué)游戲,、學(xué)生互教等方法,，幫助打造孩子的學(xué)習(xí)閉環(huán)。一段時(shí)間之后孩子的學(xué)習(xí)取得了可喜的進(jìn)步,，最大的驚喜是,，孩子不再抗拒上學(xué)了。

　　黃美珍說(shuō),，用故事法教學(xué)相當(dāng)于給教學(xué)內(nèi)容這個(gè)“無(wú)味果”澆上一層“糖衣”,。選擇一個(gè)好的故事，既可以避免孩子累積厭學(xué)情緒,，又有利于培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,，還可以提升孩子的學(xué)習(xí)能力�,！肮适陆虒W(xué),，是幫助孩子打造學(xué)習(xí)閉環(huán)的關(guān)鍵步驟�,！秉S美珍說(shuō),，她希望家校在孩子學(xué)習(xí)力教練中可以多嘗試采用故事教育法，當(dāng)空洞乏味的說(shuō)教不能激起孩子的興趣時(shí),，當(dāng)機(jī)械單調(diào)的灌輸不能觸動(dòng)孩子的心靈時(shí),，不妨"讓故事說(shuō)話(huà)"。

　　文字 凌惠