引領(lǐng)廣大家庭見賢思齊，推動(dòng)千家萬戶建設(shè)書香家庭,。8月27日上午,，“書香伴我行 閱讀育家風(fēng)”2022年“優(yōu)秀書香家庭”揭曉活動(dòng)舉行，對(duì)2022年優(yōu)秀書香家庭進(jìn)行表彰,，并舉行“優(yōu)秀書香家庭”故事分享會(huì),，邀請兩組“優(yōu)秀書香家庭”代表現(xiàn)場分享閱讀感受和傳承弘揚(yáng)好家教好家風(fēng)經(jīng)驗(yàn)。

　　本次活動(dòng)由市委宣傳部,、市婦女聯(lián)合會(huì),、市精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室主辦，惠州報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)超網(wǎng)新媒體有限公司,、惠州新華書店有限公司承辦,，通過惠州頭條APP直播，吸引10萬人次線上觀看,。

　　小朋友現(xiàn)場表演朗誦,。（攝影：惠州日報(bào)記者鐘暢新）

　　今年7月至8月,，市婦聯(lián)、市文明辦聯(lián)合開展了惠州市“優(yōu)秀書香家庭”選樹活動(dòng),，經(jīng)逐級(jí)推薦評(píng)選,，嚴(yán)格審核，認(rèn)定黃劍輝家庭等10戶家庭為2022年惠州市“十大優(yōu)秀書香家庭”,，劉慶亮家庭等33戶家庭為2022年惠州市優(yōu)秀書香家庭,。

　　這些獲獎(jiǎng)家庭藏書豐富、閱讀氛圍濃郁,、家庭學(xué)習(xí)成果突出,、示范帶動(dòng)作用明顯，展示了惠州家庭知書達(dá)禮,、好學(xué)求進(jìn)的良好形象,，是引領(lǐng)和推動(dòng)全民閱讀、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的榜樣,。

　　經(jīng)驗(yàn)分享

　　趙玉柱家庭：培養(yǎng)孩子閱讀興趣

　　帶頭讀書學(xué)習(xí),，修身養(yǎng)志，增長才干,；幫助孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,，快樂閱讀，健康成長,。趙玉柱家庭就是這樣優(yōu)秀的書香家庭,，每年閱讀量穩(wěn)定在120本左右，家庭藏書6400余本,，家庭成員都喜歡讀書,。

　　趙玉柱小學(xué)就養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，“最開始看《水滸傳》連環(huán)畫,，然后到處找書看,，還迷上了武俠小說。讀得多了,，自己也開始寫,，初中時(shí)在周記本上寫武俠小說，總共寫了10多萬字,�,！闭�是��(duì)文學(xué)的熱愛,，趙玉柱走了文學(xué)創(chuàng)作的道路,，他是廣東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，《讀者》雜志社特約作者,，撰寫了大量文學(xué)作品,，隨筆集《我的廿四書》入選了國家新聞出版署《2020年農(nóng)家書屋重點(diǎn)出版物推薦目錄》,，創(chuàng)作了長篇小說《一路向西》和散文集《塵寰中的瓦窯坡》，其中《一路向西》還獲得了惠州市2021年度精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”創(chuàng)作扶持,�,！皩�(duì)于喜歡的書，一定要多讀,，《水滸傳》我目前讀了七八遍,，每一遍感受都不一樣，會(huì)有各種新發(fā)現(xiàn),�,！�

　　趙玉柱愛讀書，也影響帶動(dòng)了孩子的閱讀興趣,�,！皠傞_始和孩子共讀一些簡單書籍，讀完后,，可以互相設(shè)置問題,。互動(dòng)多了,，興趣也就上來了,。等孩子稍大一點(diǎn)，你可以引導(dǎo)他記日記,，不要怕記成流水賬,。孩子再大一點(diǎn)，就可以引導(dǎo)他精讀一兩本名著,�,！迸囵B(yǎng)了孩子良好的閱讀習(xí)慣，也為孩子的寫作奠定了基礎(chǔ),。

　　巫桂珍家庭：閱讀開拓孩子眼界

　　“從兩個(gè)孩子幾個(gè)月大開始,，我就抱著他們看色卡、認(rèn)物的書,�,！蔽坠鹫涫且幻�英語老師，她從小就喜歡看書,。成為老師后,，她通過書本點(diǎn)亮孩子們的夢想。

　　在家里,，巫桂珍很重視親子閱讀,，“孩子接觸的世界有限，我們就想通過書本,，帶孩子們看更廣闊的世界,�,！睆囊黄鸱�看色卡、認(rèn)物的書,、繪本,，書的選擇也隨著孩子們的興趣和年齡發(fā)生改變。每天睡前是一家人最珍視的親子閱讀時(shí)間,，“哥哥現(xiàn)在長大了,，都是自己閱讀。弟弟雖然也能獨(dú)立閱讀,，但我們還是會(huì)一起看書,，有時(shí)他讀給我們聽，有時(shí)我們也會(huì)輪流讀,，主要是享受共讀的樂趣,。”

　　在閱讀書籍的選擇上,，巫桂珍的愛人廖欽祥表示,，給孩子挑選書籍，他們有幾個(gè)原則：挑選經(jīng)典書籍,，讀經(jīng)典可以讓孩子更高效地吸收營養(yǎng),；從簡到難、由淺入深,，孩子的年齡和閱讀內(nèi)容沒有嚴(yán)格的對(duì)應(yīng),；在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中放手讓孩子去挑選書籍，比如圖書館和新華書店的書籍,；找到興趣點(diǎn),，持久的閱讀興趣大都來源于書籍的“有趣”，有趣跟有用并不對(duì)立,，讓閱讀成為他快樂的源泉,。

　　“從小父母就陪伴我看書，在書本上接觸到了很多有關(guān)音樂,、繪畫,、國學(xué)以及科學(xué)方面的知識(shí)，這些知識(shí)開拓了我的眼界,，激勵(lì)我不斷努力進(jìn)取,。”在父母的引導(dǎo)下,，廖奕博成長為一名十分優(yōu)秀的少年,。

　　本組文字 惠州日報(bào)記者馬海菊 通訊員王紅日