市第十一小學(xué)金榜分校《“三生”潤沃土,，文化育新人》獲全國中小學(xué)德育工作優(yōu)秀案例獎,、惠州中學(xué)《五彩育人，辦生命力學(xué)�,！帆@評教育部首批“一校一案”落實《中小學(xué)德育工作指南》典型案例……

　　記者從市教育局了解到,，我市自2018年開展中小學(xué)“三全育人”創(chuàng)建工作以來，碩果累累,，涌現(xiàn)出一批批育人精品項目及“三全育人”示范校,、達標(biāo)校，目前,，全市已評選出“三全育人”精品項目180個,、示范校85所、達標(biāo)校801所,。

　　構(gòu)建“一體兩翼三平臺”行動德育模式

　　記者從市教育局獲悉,，我市以“七大育人工程”為主體，以“三全育人”精品項目評選及“三全育人”示范校創(chuàng)建為兩翼,，打造實踐教育管理,、思政協(xié)作互助、家校共育學(xué)習(xí)等三個平臺,，構(gòu)建“一體兩翼三平臺”行動德育模式,，把立德樹人理念融入學(xué)校建設(shè)和管理的各領(lǐng)域、各方面,、各環(huán)節(jié),，提升辦學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生描繪好人生底色,，全市大中小學(xué)德育一體化新格局初步形成,、初見成效，成績亮點紛呈,。市第十一小學(xué)金榜分校的《“三生”潤沃土,，文化育新人》獲得全國中小學(xué)德育工作優(yōu)秀案例獎，大亞灣區(qū)一中的“勵品課堂”入選全國中小學(xué)德育工作典型,，惠州中學(xué)的《五彩育人,，辦生命力學(xué)校》獲評教育部首批“一校一案”落實《中小學(xué)德育工作指南》典型案例,。

　　作為惠州市首批“三全育人”示范校,，惠州中學(xué)引用“鳳凰文化”，從鳳凰“赤,、紫,、金,、青、白”五色出發(fā),，構(gòu)建出“校園,、管理、教師,、課堂,、學(xué)生”五彩育人體系，育五彩繽紛之才,，筑五彩人生之基，并以“三全育人”為指引,，將德育工作融入學(xué)校各項工作中,，致力于培養(yǎng)具有“惠州精神、核心素養(yǎng),、創(chuàng)新能力,、國際視野”，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。

　　在育人途徑方面,，該校以1+N師生成長共同體、家校成長共同體,、鴻鵠同翔成長共同體,、五彩活動共同體、陽光成長共同體等“五個共同體”為依托,，通過協(xié)同育人,、活動育人、實踐育人,、管理育人,、文化育人和課堂育人，實現(xiàn)“育五彩繽紛之才,，筑五彩人生之基”的德育目標(biāo),。例如，1+N師生成長共同體項目作為惠州市精品德育項目,，本著“均衡分配,、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展”的原則,，小組建構(gòu)過程中充分考慮學(xué)生成績,、性別、性格,、心理狀態(tài)等因素,，合理搭配,，優(yōu)勢互補，原則上每一位老師與12名學(xué)生合為一組,，通過建檔立卡,、深入談話、學(xué)法指導(dǎo),、社會實踐等形式達到師生相互關(guān)愛,、共同成長的目的。

　　學(xué)校育人“獨角戲”變?yōu)槿珕T全社會育人“大合唱”

　　日前,，廣東省教育廳公布廣東省首批中小學(xué)“三全育人”體制機制建設(shè)試驗區(qū)名單,。首批中小學(xué)“三全育人”體制機制建設(shè)試驗區(qū)共15個，其中惠城區(qū)名列其中,。

　　惠城區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,，近年來，惠城區(qū)以“七大育人工程”為橫,，以“綜合實踐教育”起筆為撇,，以“惠城氣質(zhì)少年培育”收筆為捺，教育廣大學(xué)生愛國,、勵志,、求真、力行,，扎實做好“三全育人”工作,。

　　“惠城區(qū)以創(chuàng)建文明校園‘六好’為抓手，率先制定《惠城區(qū)‘三全育人’指標(biāo)體系》,，圍繞一個核心,、兩張清單、三個維度,、七大工程,、50項指標(biāo)，不斷完善‘三全育人’體制機制,�,！痹撠�(fù)責(zé)人介紹，惠城區(qū)還不斷健全家校社協(xié)同育人機制,，推廣使用惠州市家校共育學(xué)習(xí)平臺“惠家教”APP,，印發(fā)家庭教育工作推進方案和教師家訪制度，通過定期召開未成年人保護聯(lián)席會議,，整合家校社育人資源,，多方同心同步、同向同力,，將學(xué)校育人的“獨角戲”變?yōu)槿珕T育人,、全社會育人的“大合唱”,，構(gòu)建了區(qū)直部門各司其職、全社會積極參與的“三全育人”工作體系,�,！澳壳埃�全區(qū)已創(chuàng)建市級示范校15所,、區(qū)級示范校55所,，100%中小學(xué)獲評區(qū)級達標(biāo)校，19個項目獲評市‘三全育人’精品項目,，‘三全育人’創(chuàng)建活動實現(xiàn)全覆蓋,。”

　　萬師訪萬家活動成為“三全育人”創(chuàng)建工作亮點

　　今年暑假期間,，我市各中小學(xué)校（幼兒園）組織開展了“走進萬千家庭,，家校攜手同行”萬師訪萬家活動，促進家校交流協(xié)作,，構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社會“三結(jié)合”的育人網(wǎng)絡(luò),，形成強大的育人合力。市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，我市已連續(xù)2年開展萬師訪萬家活動,，已成為我市“三全育人”創(chuàng)建工作的一大亮點。

　　學(xué)校教師們或頂著烈日,，或伴著夜色,，走家串戶，走進一個個孩子家中進行家訪,，與家長零距離,、面對面交流，了解學(xué)生的家庭情況,、在家表現(xiàn),、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和成長環(huán)境等，向家長反饋學(xué)生在校情況,，共同探討促進學(xué)生健康成長的有效途徑,。同時，宣傳良好家風(fēng)家訓(xùn),、公筷公勺,、移風(fēng)易俗等文明理念，將文明新風(fēng)從校園延伸到家庭和社會,。做好文明創(chuàng)建的宣傳引導(dǎo)工作,，不斷提升家長對文明創(chuàng)建的知曉率,、支持率、滿意率以及對教育工作的滿意度,�,！澳壳埃�我市大多數(shù)學(xué)校完成家訪工作,，全市共41821名教師,，實地走訪了481152戶家庭，有效融通了家校聯(lián)系,，實現(xiàn)了師生,、家長共成長的目的，大大提升了家長,、市民對教育工作特別是師德師風(fēng)建設(shè)工作的滿意度,。”該負(fù)責(zé)人說,。

　　大中小學(xué)德育一體化新格局初步形成初見成效

　　惠州中學(xué)《五彩育人,，辦生命力學(xué)校》獲評2020年教育部首批“一校一案”落實《中小學(xué)德育工作指南》典型案例,，惠城入選全省首批中小學(xué)“三全育人”體制機制建設(shè)試驗區(qū)等亮眼成績,，也是我市“三全育人”碩果累累的生動寫照。

　　市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,，近年來,，市教育局通過實施“黨建+”特色模式，以黨建引領(lǐng)“三全育人”工作走深走實,，辦好上好黨課,、思政課，用身邊的感人故事,、感人事跡傳遞社會主義核心價值觀,，幫助學(xué)生“扣好人生第一粒扣子”,，達到潤物無聲的良好效果,。

　　市教育局連續(xù)3年匯編近200篇學(xué)校書記（校長）優(yōu)秀“思政第一課”，供各地各校學(xué)習(xí),、交流與借鑒,；推出“戰(zhàn)疫英雄 青春榜樣”特別思政課，當(dāng)天觀看人次超400萬,，點贊量超100萬,，得到省教育廳的充分肯定，并被“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺選用,；聯(lián)合打造精品思政課,，去年共收到作品102份,，評選出的12份一、二,、三等獎作品及24份優(yōu)秀作品編印成書,，并開展巡回宣講，引導(dǎo)師生積極踐行社會主義核心價值觀,。

　　記者了解到,，市教育局積極推進“三全育人”工作制度化、常態(tài)化,，創(chuàng)新途徑和載體,，開展管理育人、課程育人,、文化育人,、活動育人、實踐育人,、協(xié)同育人,、科研育人“七大育人工程”，涌現(xiàn)出一批批育人精品項目及“三全育人”示范校,、達標(biāo)校,，全市大中小學(xué)德育一體化新格局初步形成、初見成效,，成績亮點紛呈，“三全育人”品牌如雨后春筍般涌現(xiàn),。目前,，全市已評選“三全育人”精品項目180個、示范校85所,、達標(biāo)校801所,。

　　惠州日報記者涂堅 通訊員劉洪新