一所高質(zhì)量的學(xué)校應(yīng)該是什么樣子,？令家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教育應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)辦,？盡管時(shí)代發(fā)展瞬息萬(wàn)變,，惠州市綜合高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)惠州綜合高中）的辦學(xué)者瞄準(zhǔn)“您身邊的好學(xué)�,！边@一樸素定位,，在辦學(xué)實(shí)踐中牢記初心,，不斷以更高標(biāo)準(zhǔn),、更高質(zhì)量,、更高境界拓寬辦學(xué)內(nèi)涵,。

　　“培根鑄魂,，啟智潤(rùn)心”是新時(shí)代賦予教育的重要使命。一所好學(xué)校,，應(yīng)該既能幫助學(xué)生夯實(shí)學(xué)業(yè)基礎(chǔ),，又能在教育教學(xué)中給學(xué)生成長(zhǎng)留足空間，引導(dǎo)學(xué)生形成健全的人格,，更好地成人成才,，在人生路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。為此,，惠州綜合高中嚴(yán)格落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，立足素質(zhì)教育，堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng),，在扎實(shí)辦好人民滿(mǎn)意的教育這條奮進(jìn)之路上,，凝結(jié)成眾多具有惠州綜合高中元素的特質(zhì)。

惠州市綜合高級(jí)中學(xué)瞄準(zhǔn)“您身邊的好學(xué)�,！边@一樸素定位,，致力于辦好人民滿(mǎn)意的教育。

　　特質(zhì)1 高品質(zhì)學(xué)校的顯著培養(yǎng)能力

　　2021年,，不管是中考還是高考,，惠州綜合高中再次以顯著培養(yǎng)能力備受關(guān)注，將高品質(zhì)學(xué)校的金字招牌擦得锃亮,�,！暗瓦M(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的顯著培養(yǎng)能力,，來(lái)源于過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)質(zhì)量是高考、中考成績(jī)的重要支撐,；高考、中考成績(jī)是教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn),。沒(méi)有過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量,，高考、中考成績(jī)不可能芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高,。

　　面對(duì)新時(shí)代的改革要求,，惠州綜合高中始終將教學(xué)質(zhì)量作為辦學(xué)的生命線(xiàn)，“以教育教學(xué)為中心”系統(tǒng)化制定整體發(fā)展戰(zhàn)略,。高中部的3年總體規(guī)劃是：高一打基礎(chǔ),、抓銜接；高二重能力,、防分化,；高三抓復(fù)習(xí),、沖高考。同樣,，初中部也結(jié)合義務(wù)教育階段學(xué)生特點(diǎn),，制定了3年整體育人規(guī)劃：初一引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)習(xí)慣、夯實(shí)基礎(chǔ),；初二儲(chǔ)備知識(shí),、提升能力；初三注重綜合應(yīng)用,、融會(huì)貫通,。

　　要把學(xué)生教育成功，一個(gè)重要的方法是要激發(fā)學(xué)生興趣,、提高課堂效率,。怎樣提高課堂效率？面向?qū)W生,，學(xué)校深化課堂改革,，推進(jìn)高效課堂新模式——“1121”四步分層教學(xué)法，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生快樂(lè),、輕松地學(xué)習(xí)，并能按自己的興趣和愛(ài)好發(fā)展,。面向老師,，學(xué)校提出高效課堂的關(guān)鍵是“功夫在課外”，并將老師的課堂表現(xiàn)分出四個(gè)層次：平庸的老師是敘述,；良好的老師是講解,；優(yōu)秀的老師是示范；偉大的老師是啟發(fā),。為此,，學(xué)校提出“五讓”要求：“讓每堂課都成為精品課；讓每句話(huà)對(duì)學(xué)生都有影響,；讓每道題對(duì)學(xué)生都有作用,；讓每個(gè)學(xué)生都有收獲；讓每個(gè)家長(zhǎng)都收獲快樂(lè),�,！�

　　以初中部的課程設(shè)置為例，充分彰顯了學(xué)校通過(guò)高質(zhì)量教學(xué)塑造高品質(zhì)學(xué)校的特質(zhì),。目前,，初中部架構(gòu)起“分層、分類(lèi),、綜合”的課程體系,，數(shù)學(xué),、英語(yǔ)實(shí)行分層教學(xué)，語(yǔ)文分成若干板塊實(shí)行分類(lèi)教學(xué),，綜合課程開(kāi)設(shè)生活,、心理、書(shū)法,、器樂(lè)等多元課程,。教學(xué)上，推行“三學(xué)二展一評(píng)”高效課堂模式,，形成“自主—合作—探究—展示—小結(jié)”的教與學(xué)全流程,；開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)和規(guī)范使用導(dǎo)學(xué)案；推行“一備二說(shuō)三研四試”的集體備課模式,，有針對(duì)性提高教學(xué)質(zhì)量,。初中部還推出獨(dú)具特色的英語(yǔ)外教口語(yǔ)課，以此提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平,，訓(xùn)練國(guó)際思維,、拓寬國(guó)際視野。

　　在潛移默化的培養(yǎng)中,，越來(lái)越多的學(xué)生從應(yīng)試模式切換到主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài),，對(duì)學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣，為日后個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ),。讓學(xué)生學(xué)有所樂(lè),、學(xué)有所成、學(xué)有所長(zhǎng),，這也正是惠州綜合高中創(chuàng)辦以來(lái)始終堅(jiān)持的高質(zhì)量教學(xué)理念,。

學(xué)校既關(guān)注課堂教學(xué)，更注重學(xué)生素質(zhì)教育和綜合能力,。

　　特質(zhì)2 人民滿(mǎn)意教育的社會(huì)向心力

　　2021年中考后,，初三（2）班家委代表陳諾媽媽和盧又賓媽媽給學(xué)校送來(lái)感謝信；初三（4）班家委代表謝玲媽媽也專(zhuān)門(mén)送來(lái)錦旗表達(dá)謝意,。她們說(shuō)：“孩子在學(xué)校得到極大成長(zhǎng),，老師為孩子們付出了太多，我們非常滿(mǎn)意,�,！贝饲�,，2020屆高中畢業(yè)生張宇飛也與父母為學(xué)校送來(lái)“授教固有方,，桃李滿(mǎn)天下”的牌匾，表達(dá)對(duì)學(xué)校悉心培養(yǎng)的感恩之情,。他入學(xué)時(shí)成績(jī)平平,，3年后實(shí)現(xiàn)跨越式進(jìn)步,，達(dá)成了入讀心儀高等學(xué)府的愿望。

　　越來(lái)越多的家長(zhǎng)向?qū)W校表達(dá)感激和謝意,，來(lái)源于學(xué)校扎實(shí)推行“嚴(yán),、細(xì)、實(shí),、活”的四字方略,，用心用情辦教育�,！敖痰缴钐幨锹鋵�(shí)”,，四字方略落實(shí)到教學(xué)上，各個(gè)學(xué)部和年級(jí)要完成的細(xì)致工作包括：小班教學(xué)——老師精細(xì)關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng),；小組合作——讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，拓展思維；培優(yōu)輔弱——揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短雙輪驅(qū)動(dòng)等,。

　　惠州綜合高中獨(dú)特的小班制教學(xué)備受家長(zhǎng)推崇,，這個(gè)做法讓每個(gè)學(xué)生都能得到老師的關(guān)注，輔導(dǎo)精心,，達(dá)到更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)效果,；而且，班主任全程跟班,，科任老師坐班,，全天候關(guān)注學(xué)生，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑,；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生5個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)爭(zhēng)主動(dòng),、聽(tīng)課重效益、復(fù)習(xí)講方法,、作業(yè)要計(jì)時(shí),、出錯(cuò)要反思，以此精準(zhǔn)提高每個(gè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

　　“教學(xué)是個(gè)良心活,，關(guān)鍵看是否用心�,！弊鳛樗淖址铰灾械闹匾�一環(huán),，扎實(shí)做好“培優(yōu)輔弱”，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)尤為重要,。不管是高中部還是初中部,，為了提升教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校精準(zhǔn)施策,，為學(xué)生輔導(dǎo),、提升弱科的同時(shí),，注重保持學(xué)科強(qiáng)項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，采取“培優(yōu)+輔弱”雙輪驅(qū)動(dòng),，結(jié)對(duì)輔弱,、分層培優(yōu)，實(shí)施目標(biāo)化,、精細(xì)化復(fù)習(xí)策略,。各班級(jí)、各學(xué)科周一到周五都有不同層次的培優(yōu)輔弱課程,。

　　“管到深處是‘精細(xì)’”,。為了提升高中部偏科學(xué)生的成績(jī)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排教學(xué)團(tuán)隊(duì)潛心研究新高考改革方案,，調(diào)整備考策略,，將分類(lèi)教學(xué)落到實(shí)處，讓學(xué)生的單科優(yōu)勢(shì)逆襲成核心競(jìng)爭(zhēng)力,。得益于此,，惠州綜合高中2021年的高考單科成績(jī)較往年提升明顯，尤其是單科高分的學(xué)生特別亮眼：冼伊汶同學(xué)物理滿(mǎn)分100分,、陳演同學(xué)英語(yǔ)144分,、利若可同學(xué)語(yǔ)文131分。英語(yǔ)130分以上21人,，物理90分以上20人,，歷史85分以上9人。

　　同時(shí),，學(xué)校善于將家庭教育和學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái),，搭建順暢交流、同心共育的平臺(tái),，從家長(zhǎng)關(guān)心的角度“辦人民滿(mǎn)意的教育”,。為凝聚家校合力、共助學(xué)子成長(zhǎng),，學(xué)校舉辦了豐富多彩的家校共育活動(dòng)：成立各年級(jí)家委會(huì),，為年級(jí)建設(shè)出謀劃策，共商學(xué)子成長(zhǎng)大計(jì),；舉辦“父母大講堂”活動(dòng),，邀請(qǐng)家庭教育專(zhuān)家到校作專(zhuān)題講座，向家長(zhǎng)傳遞先進(jìn)的教育理念,；開(kāi)展微家書(shū)活動(dòng),，促進(jìn)親子關(guān)系；舉辦“家校共讀一本書(shū)”，促進(jìn)親子共成長(zhǎng)……還有各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),、家訪(fǎng)、家庭勞動(dòng)作業(yè)等,，既拉近了老師,、家長(zhǎng)和學(xué)生間的距離，也形成家校共育合力,，全方位促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

2021屆初三年級(jí)家委代表為學(xué)校送來(lái)錦旗。

　　特質(zhì)3 高素質(zhì)教師隊(duì)伍的核心競(jìng)爭(zhēng)力

　　高品質(zhì)的學(xué)校少不了高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍需要精心培植,，更需要精心呵護(hù)�,！鞍褧r(shí)間還給學(xué)生,，把方法教給學(xué)生。教育不是注滿(mǎn)一桶水,，而是點(diǎn)燃一把火,，要善于把學(xué)生的激情點(diǎn)燃�,！彪S著教育改革的深入和素質(zhì)教育的全面實(shí)施,，惠州綜合高中的老師逐漸完成從“灌輸者”到“助學(xué)者”的轉(zhuǎn)變，不僅做好學(xué)生的科任老師,，更要當(dāng)好學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)師,。為此，學(xué)校既給教師提出了更高要求,，也為他們搭建了成長(zhǎng)平臺(tái),。

　　為培育一支業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，學(xué)校大膽創(chuàng)新,，探索出“導(dǎo)師工作室制度”,，給各個(gè)學(xué)科教師配置高段位導(dǎo)師。學(xué)校聘請(qǐng)中學(xué)數(shù)學(xué)教育最高榮譽(yù)“蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)獲得者,、中學(xué)正高級(jí)教師劉忠,，廣東省首批正高級(jí)教師、省特級(jí)教師,、惠州市市管拔尖人才向敏和全國(guó)優(yōu)秀物理教研員,、廣東省物理學(xué)會(huì)理事張?jiān)龌鄣确挚圃O(shè)立導(dǎo)師工作室，整合教育資源,、傳播教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、引領(lǐng)教科研發(fā)展，以導(dǎo)師作為各個(gè)學(xué)科骨干教師的帶頭人，帶領(lǐng)學(xué)科強(qiáng)勢(shì)發(fā)展,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

　　在教師隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)校不斷深化教學(xué)改革,、加強(qiáng)科組建設(shè),，開(kāi)展豐富的教科研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,；開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,，實(shí)施“雙導(dǎo)師”制度，加快青年教師的成長(zhǎng),；組織班主任沙龍,、班主任能力大賽等深化班主任培訓(xùn)工作；邀請(qǐng)名校名師,、業(yè)內(nèi)專(zhuān)家到學(xué)校傳經(jīng)送寶,，拓寬教師教育視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

　　學(xué)校還經(jīng)常組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，主動(dòng)對(duì)標(biāo)先進(jìn)做法,，逐步提升教學(xué)質(zhì)量,。老師赴佛山石門(mén)中學(xué)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在學(xué)科特長(zhǎng)生培養(yǎng)機(jī)制,、校園活動(dòng)立德樹(shù)人等方面取經(jīng),；到深大附中交流，學(xué)習(xí)該校開(kāi)展教科研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),、開(kāi)發(fā)校本課程多元育人的有效做法,；遠(yuǎn)赴湖南常德石門(mén)一中考察交流，借鑒該校教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，深入探索知識(shí)銜接,、科學(xué)備考的策略……

　　經(jīng)過(guò)多年積累與發(fā)展，學(xué)校逐步形成具有自身特色的師資培養(yǎng)機(jī)制,，錘煉出一支教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。班主任全程跟班,、科任老師坐班,、生活老師全天陪伴，為孩子創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。老師免費(fèi)為學(xué)生培優(yōu)輔弱,，課余時(shí)間開(kāi)展競(jìng)賽培訓(xùn),，課后面批面改一對(duì)一指導(dǎo)，已成為教學(xué)常態(tài),。兢兢業(yè)業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn)的老師猶如學(xué)生成才的強(qiáng)大引擎，助力學(xué)子健康成長(zhǎng)奮力逐夢(mèng),。

　　特質(zhì)4 六大核心素養(yǎng)的學(xué)子成長(zhǎng)活力

　　“作為校長(zhǎng),，我希望將來(lái)學(xué)校有兩塊響亮招牌：一個(gè)是優(yōu)秀的畢業(yè)成績(jī)，一個(gè)是學(xué)生的優(yōu)良品德和綜合素養(yǎng),。二者齊頭并進(jìn)、相互促進(jìn),，成就惠州綜合高中的高品質(zhì)和好口碑,。”在校長(zhǎng)戴立波看來(lái),，教育一方面要滿(mǎn)足老百姓對(duì)子女升學(xué),、升好學(xué)的需求；另一方面,，教育要為孩子一生發(fā)展服務(wù),。

　　為此，該校特別注重培育學(xué)生的品德素養(yǎng),、身心素養(yǎng),、學(xué)習(xí)素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng),、審美素養(yǎng)和生活素養(yǎng)等“六大素養(yǎng)”,，精心打造社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)滿(mǎn)意,、學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育品牌,，為學(xué)子們搭建起全面發(fā)展的平臺(tái)，讓學(xué)生活躍在課堂內(nèi)外,，素質(zhì)教育全面開(kāi)花,。

　　學(xué)校既關(guān)注課堂教學(xué)，更注重素質(zhì)教育和綜合能力,。一方面,，學(xué)校充分發(fā)揮校園活動(dòng)在立德樹(shù)人中的重要作用，通過(guò)校運(yùn)會(huì),、英語(yǔ)節(jié),、文藝晚會(huì)、向國(guó)旗敬禮等,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人綜合素質(zhì)的提升,；另一方面通過(guò)精心打造學(xué)科活動(dòng)，名著劇場(chǎng)、英語(yǔ)樂(lè)學(xué)堂等校本課程風(fēng)生水起,，社團(tuán)活動(dòng),、教學(xué)開(kāi)放月等精彩紛呈，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、熱愛(ài)生活,，德智體美勞全面發(fā)展。

　　“成才不是只有一條路,，并非一定要考上清華,、北大�,！睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在全校教職工大會(huì)上,，為了引導(dǎo)全體教師發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，以打比喻的方式提出要求：“即使一棵表面上看起來(lái)也許枯掉的樹(shù),，某一天你突然發(fā)現(xiàn)它的樹(shù)枝上冒出小嫩芽,，應(yīng)該很高興地去愛(ài)護(hù)它，這棵小樹(shù)將來(lái)說(shuō)不定就會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù),。這個(gè)小嫩芽就是學(xué)生特長(zhǎng),，我們要善于發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)學(xué)生把特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)�,！睘榇�,，學(xué)校特別注重挖掘?qū)W生潛力，希望每個(gè)學(xué)生找到“屬于自己的跑道”,，總體目標(biāo)是：讓學(xué)困生“學(xué)有所得”,、讓中等生“學(xué)有所成”、讓尖子生“學(xué)有所長(zhǎng)”,。

　　學(xué)校是這樣說(shuō),，也是這樣做的。2021年中考成績(jī)放榜,，惠州綜合高中的初三年級(jí)素質(zhì)教育報(bào)告書(shū)成色十足：“242名學(xué)子全部參考,，總平均分高達(dá)571分，99%上惠州普通高中錄取分?jǐn)?shù)控制線(xiàn),，上惠州一中線(xiàn)比去年增加12人,。單科成績(jī)亮點(diǎn)紛呈：語(yǔ)文單科謝玲、王育惠兩名同學(xué)獲得滿(mǎn)分120分,，108分以上71人,；英語(yǔ)單科108分以上61人；化學(xué)單科99分19人,，97分以上72人,，總平均分91分,。素質(zhì)教育成績(jī)斐然，體育滿(mǎn)分218人,，滿(mǎn)分率超90%,，平均分52.03分，優(yōu)秀率98%,�,！�

　　特質(zhì)5 高境界學(xué)校文化的團(tuán)隊(duì)凝聚力

　　“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，陶行知的這句教育名言被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一次次提及,，逐漸成為學(xué)校共識(shí),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“愛(ài)是一種偉大的力量，老師關(guān)愛(ài)學(xué)生,，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛(ài)老師,，讓愛(ài)溫暖綜高校園�,！睂�(shí)際工作中,，這一理念被提煉為“三圍”戰(zhàn)略：“科室圍著年級(jí)轉(zhuǎn),、教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn),、全校圍著教學(xué)轉(zhuǎn)”，把溫暖的愛(ài)融入服務(wù),，讓愛(ài)成為綜高教育的底色,。

　　學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在很多方面，其中的一條是明確提出“學(xué)校是允許學(xué)生犯錯(cuò)的地方,，不要對(duì)學(xué)生犯的錯(cuò)誤小題大做,。”因?yàn)樾闹巧形闯墒�,、情感容易沖動(dòng),、理性思維尚不健全、處在成長(zhǎng)階段的學(xué)生的身心特點(diǎn)決定了他們?nèi)菀追稿e(cuò),。校領(lǐng)導(dǎo)為此提出要求：“我們的教育因?qū)﹀e(cuò)誤實(shí)施校正而富有價(jià)值和意義,。學(xué)生犯點(diǎn)小錯(cuò)很正常，我們的眼睛里不要容不下一粒沙子,。欣賞‘錯(cuò)誤’,，是一種理解、一種超脫,、一種寬容,、一種睿智、一種自信,，更是一種充滿(mǎn)愛(ài)的情感和愛(ài)的藝術(shù)的美麗教育,。所以,，大家一定要學(xué)會(huì)在學(xué)生管理上藝術(shù)地處理學(xué)生的錯(cuò)誤�,！�

　　以助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)凝聚愛(ài)心,，是情暖校園的另一個(gè)寫(xiě)照。為幫助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),，激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)子發(fā)憤圖強(qiáng),，學(xué)校設(shè)立有“華志”獎(jiǎng)學(xué)金、公辦生獎(jiǎng)學(xué)金,、民辦生獎(jiǎng)學(xué)金,、大學(xué)助學(xué)金和健康獎(jiǎng)等眾多獎(jiǎng)項(xiàng)�,！皩W(xué)校斥資設(shè)立各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金,，是學(xué)校對(duì)同學(xué)們的關(guān)心，也是一種肯定和期待,�,！贝髁⒉ㄐｉL(zhǎng)在獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮上，勉勵(lì)同學(xué)們一步步向夢(mèng)想的彼岸靠近,。

　　愛(ài)的溫暖也體現(xiàn)在老師滿(mǎn)滿(mǎn)的職業(yè)幸福感方面,。除了搭建各種學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，學(xué)校還非常重視對(duì)教職工的人文關(guān)懷,，讓教師有尊嚴(yán)地工作、全心全意投身教育教學(xué),。學(xué)校每月組織集體生日會(huì),，讓校園成為教職工的幸福家園；組織教職工業(yè)余活動(dòng),，拉近同事間的距離,，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力；斥巨資表彰躬耕一線(xiàn)的優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀集體,，增強(qiáng)教師的獲得感。

　　與之同步,，學(xué)校逐步完善激勵(lì)機(jī)制,，全面開(kāi)展“綜高導(dǎo)師”“綜高名師”“骨干教師”和“教壇新秀”的評(píng)選，為各個(gè)職業(yè)發(fā)展階段的老師提供晉升平臺(tái),，進(jìn)一步提升教師的職業(yè)成就感和價(jià)值感,。

　　教育之大愛(ài)還體現(xiàn)在學(xué)校周到貼心、細(xì)致入微的后勤服務(wù)里,。就硬件而言,，學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)配套都按高標(biāo)準(zhǔn)配置,，為教育教研和學(xué)生活動(dòng)提供更大更優(yōu)的場(chǎng)地；軟件方面,，在智慧校園系統(tǒng)加持下,，校園消費(fèi)實(shí)現(xiàn)從“刷卡”到“刷臉”的升級(jí)，同學(xué)“刷臉進(jìn)門(mén)”“靠臉吃飯”,，提升便利性,；各項(xiàng)生活配套服務(wù)解決了傳統(tǒng)寄宿生活的痛點(diǎn)，為同學(xué)學(xué)習(xí),、休息騰出更多的時(shí)間,。

　　近年來(lái)，在粵港澳耕耘,、在大灣區(qū)起航的惠州綜合高中,，把建設(shè)特色鮮明的高水平教育事業(yè)不斷推向前進(jìn)。站在新的起點(diǎn)上,，學(xué)校將繼續(xù)保持奮發(fā)有為的作風(fēng)和一往無(wú)前的氣魄,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，全速推進(jìn)各項(xiàng)工作開(kāi)展,，引導(dǎo)全體師生不負(fù)時(shí)代,、不負(fù)韶華，全力培養(yǎng)更多中華民族偉大復(fù)興的建設(shè)者和接班人,。

　　文/圖 惠州日?qǐng)?bào)記者林奶花 通訊員周春 張培