這個暑假有點不一樣,，一些學校有了師生的身影,。7月19日是我市試點開展小學生暑期校內(nèi)托管首日,，記者走訪幾所試點學校,，直擊“官方帶娃”現(xiàn)場,。

市中洲實驗小學校內(nèi)托管班的學生在上書法課,�,；葜萑請笥浾哏姇承� 通訊員溫燕香 攝

　　暑期托管班課程豐富

　　“這是虎頭拳，這是柳葉掌,，這叫勾手……”19日上午,，記者來到惠州市南壇小學鼎峰分校看到,，來自校外的武術教練正為孩子們上武術課,，大家一招一式學得非常認真,。

學生在教練的帶領下學習武術,。惠州報業(yè)全媒體記者周楠 攝

　　記者了解到,，這些孩子來自十多所學校,，一年級1個班，二,、三年級拼1個班,，四、五年級拼1個班,。市南壇小學鼎峰分校校長張月銘介紹,，暑期托管以看護為主,，學校為學生提供學習、運動場所,，也會適當開展拓展提升學生綜合素質的活動,，“比如開設閱讀、經(jīng)典誦讀,、體育及音樂,、舞蹈等課程�,！�

　　四年級學生佘沁桐參加了暑期托管班,，“我之前在家除了做作業(yè)就是玩，父母也沒有給我報什么興趣班,，暑期托管班挺好的,。”

　　市民張馨文昨天給孩子報了名,�,！拔矣X得暑期托管班的課程安排得挺豐富的，除了寫作業(yè),，還有藝術,、體育課程。孩子在學校,，安全方面我們也比較放心,。”暑期托管每天35元,，張馨文覺得這個價格比較合理,。

　　“我們把開展暑期托管的通知發(fā)到工作群后，有46名老師主動報名,�,！睆堅裸懻f，“我們預測會有較多學生報名,，在征集老師時還分早,、中、下三班,，現(xiàn)在報名人數(shù)比預期少,，也不需要太多老師，每期就5名老師,�,！�

　　黃少敏是該校的語文老師，她主動報名參與暑期托管服務,，“暑期托管可以方便很多家長,，所以我就主動報名了,。”

　　學生午餐三菜一湯

　　19日上午11時許,，記者來到市中洲實驗小學看到,，參加暑假托管班的學生在一樓閱讀室讀書寫字，二樓教室門口貼有“托輔1班”“托輔2班”等字樣,。到了11時30分,，上午的托管結束，在老師的組織下,，訂了餐的學生回課室吃午餐,，未訂餐的學生則由家長接回家。

學生開心享受午餐,�,；葜輬髽I(yè)全媒體記者鐘暢新 攝

　　記者看到，孩子們的午餐含三菜一湯,，不夠米飯的還可免費加飯,。“飯菜很香,、很好吃,。”五年級學生李泳錦說,。

　　說起上暑期托管班的感受,，李泳錦說：“這可比在家有趣多了，不僅可以和同齡伙伴一起玩耍學習,，遇到不懂的問題還能及時向老師請教,，學習效率會更高�,！�

學生在閱覽室閱讀,。惠州報業(yè)全媒體記者周楠 攝

　　“認識了新朋友,，還上了空間思維課程,，在閱覽室看了喜歡看的書�,！倍�年級學生賴昕睿對暑期托管班充滿期待,。

　　記者了解到,，市中洲實驗小學暑期托管分兩期,，第一期為7月19日至30日，第二期為8月2日至20日,�,！巴泄軆�(nèi)容主要包括輔導暑假作業(yè),、教美術、教空間數(shù)學等,。每個班都有主班和副班兩名老師,。”第三方機構相關負責人說,。

　　大學生志愿參與托管服務

　　華南師范大學惠陽附屬學校學生單一諾的父母是雙職工,，父母不放心孩子一個人在家，于是選擇了托管服務,�,！坝龅讲欢�的作業(yè)可以及時問老師，還有很多圖書可以看,，暑期這樣安排挺好的,。”

　　“上午是普通托管,，內(nèi)容為做暑假作業(yè),、練字、閱讀等三大類,�,！痹撔Ｐ�學部副校長吳東新介紹，下午是興趣托管內(nèi)容,，有素描,、籃球等興趣課程，學生們根據(jù)愛好自由選擇,。

惠陽華附開展暑期校內(nèi)托管班,，校友張景淳通過社會志愿者陪伴孩子們過暑假�,；葜輬髽I(yè)全媒體記者李芳娟 攝

　　在該校圖書閱覽室,，部分學生正在認真閱讀，兩名老師守在一旁,。記者了解到,，其中一位是該校教研室工作人員陳育滇，另一位是該校畢業(yè)生,、現(xiàn)在廣州大學就讀的校友張景淳,。

　　張景淳是2020屆畢業(yè)生，她聽說實行暑期校內(nèi)托管之后便主動報名參與,，輔助老師幫忙照看師弟師妹,。“我讀的是師范專業(yè)，報名參與暑期托管服務,，一是豐富我的暑期生活,，二是帶給他們豐富的暑期生活�,！�

　　吳東新介紹,，為做好這項工作，學校成立了工作小組,，黨員干部,、老師踴躍報名，加上校外志愿者的參與,，目前人員安排合理,，托管期間項目豐富。同時,，為做好托管期間的安全,、衛(wèi)生工作，學校安排后勤人員上班,，每天還有一名行政人員值班守護,。

　　家長還在陸續(xù)報名

　　19日下午3時，記者在惠陽半島學�,？吹�,，參加校內(nèi)托管班的學生絕大多數(shù)是男生�,！胺攀罴�,，照顧我的就是手機�,！币幻麑W生說完這句話,，教室里的小伙伴們都笑了。他說,，參加托管班,，在老師的帶動下，同學們一起學習,、玩耍,，氛圍挺好的�,！霸�以為只能寫作業(yè),，沒想到還挺好玩！”

　　根據(jù)安排,，上午是普通托管,，下午則安排籃球、足球、乒乓球,、圍棋、繪畫,、舞蹈等興趣課程,。該校體育老師楊遠林一邊將愛好打球的男生帶到室內(nèi)球場，一邊交代在課室的學生根據(jù)電教設備上播放的視頻學習繪畫,。

　　惠陽半島學校副校長譚勝鋒介紹,，暑期校內(nèi)托管是個新鮮事，很多家長還不知情,，也有部分家長已經(jīng)給孩子安排了校外培訓項目,。目前絕大多數(shù)家長的反饋是好的，有的家長還在陸續(xù)報名,，準備參加下一期托管班,。

　　統(tǒng)籌 惠州日報記者林奶花

　　采寫 惠州日報記者范文燕 駱國紅 李芳娟 實習生黃悅

　　短評

　　校內(nèi)托管，如此好事要辦好

　　7月19日～8月20日期間的工作日,，惠州各試點學校正式開展小學生校內(nèi)托管,，為小學一至五年級學生提供托管服務。這項措施不僅助力緩解家長暑期焦慮,，還為構建更好的家校合作,、打造青少年暑期優(yōu)質學習生活環(huán)境開了好頭。

　　暑假期間,，孩子教育,、生活、安全等問題讓部分家庭“無解”,。缺乏組織引導,，一些孩子孤獨寂寞、徒耗時日,，很容易迷戀上電視,、手機等，疏于看管的“熊孩子”還容易鬧出交通,、溺水等安全事故,。孩子如何度過充實、安全的假期,，不僅是家長的心頭大事,，也是社會亟需破解的一道難題。

　　校內(nèi)托管模式下,，家長不再“單打獨斗”,，而是有了社會層面的破解之道：整合社會資源，以場地、師資,、服務等優(yōu)勢豐富孩子暑期生活,，讓孩子在安全有序的環(huán)境中長知識、尋樂趣,，度過充實而有意義的假期,。這一模式在家庭、學校,、社會之間構建起更加密切的聯(lián)系,，讓孩子健康成長實現(xiàn)無縫對接，這也體現(xiàn)了我市對青少年健康成長的高度重視,，以及呵護青少年健康成長的強大社會合力,。

　　好措施值得點贊，好服務令人期待,。校內(nèi)托管始終以青少年健康成長為目標,，不斷完善組織方式，提供更好的服務和保障,，將會贏得家長普遍點贊,，獲得更好的社會效應。

　�,。ㄞ凼麓呵铮�